برای آشنایی بیشتر با ويژگی کودکان ۷ تا ۱۲ سال، ابتدا تقسیم بندی سنی این کودکان را برای شما شرح می دهیم، کودکان ۶ تا ۷ سال در دوره پیش از دبستان قرار دارند، کودکان ۷ تا ۱۲ سال در دوره ابتدایی قرار می گیرند که به دو دوره اول و دوم تفكيک می شود؛ كودكان ۶ تا ۹ ساله در دوره اول و در كلاسهای اول، دوم و سوم قرار می گيرند و دوره دوم شامل كودكان ۹ تا ۱۲ می شودكه در كلاس چهارم، پنجم، و اول راهنمايی قرار می گیرند.
در این مقاله سعی داریم ویژگی های کودکان دبستانی (دوره اول و دوم) و خصوصیات اخلاقی بچه ۷ ساله تا ۱۲ ساله را مورد بررسی قرار دهیم، والدین با اطلاع از شرایط و خصوصیات کودکان در هر دوره سنی می توانند به خوبی شرایط را مدیریت کنند و بر اساس اصول فرزندپروری، فرزندان خود را تربیت کنند.
ويژگی کودکان ۷ تا ۱۲
خصوصيات بدنی
كودكان ۶ تا ۹ سال ( دروه اول ابتدايی)
- فعالیت بيش از حد
كودكان در كلاس درس مجبور می شوند كه اغلب نشسته و آرام باشند و همین محدوديتهای بدنی منجر به جنب و جوش غير معمول و زياد حرف زدن می شود و کودکان مجبور می شوند انرژی خود را به شكل عادات عصبی مانند جويدن مداد، بی قراری عمومی، و یا ايجاد سر و صدا و مزاحمت برای كلاس، صرف کنند،
برای رفع این مشکل بایستی در فرايند يادگيری كودكان، فرصتهایی فراهم شود تا همراه با انجام فعاليتهای بدنی کودکان بتوانند انرژی خود را تخلیه کنند.
- عدم داشتن تمركز برای مدت
كودكان در اين دوره سنی، با انجام فعاليت های بدنی و ذهنی زود خسته شده و برای مدت زمان طولانی نمی توانند روی يک مطلب تمركز کنند یا یک فعالیت ورزشی را انجام دهند، بنابراین بعد از انجام فعاليت های شديد بدنی يا درسی به زمان هايی برای استراحت نياز دارند.
- محدوديت در كنترل عضلات
در اين دوره كنترل عضلات بزرگ بر عضلات کوچک برتری دارد و هماهنگ کردن عضلات كوچک برای انجام كارهای ظريف دشوار است بنابراين انجام كارهای ظريف با اشكالاتی همراه است و باعث خستگی کودکان می شود.
- چشمها توانایی انطباق كامل را ندارند.
تا حدود هشتسالگی انطباق چشمها كامل نمی شود بنابراین كودكان در اين دوره برای تمركز بر اشياء يا نوشتههای كوچک محدوديت دارند لذا بهتر است كتاب هايی با چاپ درشت برای خواندن در اختیار كودكان قرار بگیرد.
كودكان ۹ تا ۱۲ سال ( دوره دو ابتدايی)
- هماهنگی ظريف حركتی
برای كودكان در اين دوره سنی، هماهنگی ظريف حركتی امکان پذیر است بنابراین كار كردن با اشيای كوچک برای بسياری از كودكان در این دوره آسان و حتی لذت بخش خواهد بود و شركت فعال در زمینه کارهای هنری مانند نقاشی ، مدلسازی و سفالگری، برای آنها دوستداشتنی و لذت بخش است.
- كامل نشدن رشد استخوانها
در این دور سنی، رشد استخوان ها و مفاصل هنوز کامل نشده است، از اين رو استخوانها و مفاصل توانایی تحمل فشار زياد را ندارند، بایستی در بازی های گروهی، نقشها و مسئوليتهای خسته كننده كه نیاز به توان بالای بدنی دارد برای مدت زمان كوتاه و یا به صورت نوبتی بر عهده آنان گذاشته شود.
خصوصيات ذهنی
كودكان ۶ تا ۹ سال ( دوره ابتدايی)
- علاقه زيادی به يادگيری دارند.
با وجود انگيزه زیادی که برای يادگيری مطالب و مفاهيم در این دوره سنی وجود دارد، فقط كافی است به كودكان فرصت فعاليت داده شود و از آن استقبال شود.
- علاقه زیادی به حرف زدن دارند.
در این دوره كودكان مهارت بيشتری برای سخن گفتن دارند و علاقه ی زياد به پاسخگويی به سوالات دارند، بدون توجه به اینکه آیا پاسخ صحيح است یا نه، به همين دلیل كنترل کردن كودكان در كلاس درس مشكلات زیادی دارد؛ بنابراین بايد دقت شود به همه بچهها فرصت يكسانی داده شود تا دانشآموزان بتوانند آزادانه و بدون ترس و يا تمسخر دیگران در كلاس صحبت کنند و نظر خود را ارائه دهند.
- تفكر عينی
در این دوران تفكر كودک به تجربه های عملی او محدود می شود و در درک مفاهيم انتزاعی محدوديت دارد، بنابراین يادگيری او تنها از طريق فعاليت و تجربه مستقيم است؛ بنابراین باید به آنها فرصت داده شود تا به آرامی شروع به كار کنند و از کامل کردن يک كار هنری يا انجام یک تكليف، احساس لذت بکنند و به تدريج بياموزند که برای كامل كردن فعاليت های خود، نیاز به توجه دائمی و پشتكار دارند.
كودكان ۹ تا ۱۲ سال ( دوره دوم ابتدایی)
- درباره همه چيز كنجكاو هستند.
كنجكاويی در همه كودكان وجود دارد و می توان از این ویژگی برای تربيت كودكان، به بهترين نحو استفاده کرد؛ اما نکته ای که باید به آن توجه کرد این است که بزرگسالان به جای پاسخگويی سریع به سوالات كوكان، ابتدا نظر خود آنها را بپرسند ، سپس آنها را تشويق کنند تا خود کودک برای یافتن پاسخ تلاش کند.
- عبور از تفكر عينی به تفكر انتزاعی
در این دوران هنوز تفكر كودک به تجربیات او وابسته خواهد بود، ولی با این حال كودک سعی می کند در زمینههايی كه هنوز به تجربه های عملی نرسيده است از طريق مقايسه موضوع جديد با آن چه قبلاً تجربه كرده است به استدلال بپردازد؛ بهتر است به كودک اجازه دهيد تا با روش خود و در حد توانايي هایش، آن مفهوم را توضيح دهد تا بتواند افكارش را بيان كند، شما نیز از اين طریق قادر خواهید بود که سطح آگاهی او را در مورد مفاهيم گوناگون مورد بررسی قرار دهید.
خصوصيات اجتماعی
كودكان ۶ تا ۹ سال ( دوره ابتدايی)
- سخت گیری در انتخاب دوست
كودكان در اين دوره، در انتخاب دوست، سخت گيری بيشتری دارند و دوستان صميمی كمی دارند اما با این وجود بايد مراقب كودكانی باشید كه در دوست يابی مشكل دارند و گوشه گیر و منزوی هستند، همچنین شما می توانید با آموزش مهارت دوست یابی به کودکان در این زمینه به آنها کمک کنید.
- بازی های سازمان يافته
بازی نقش زیادی در رشد کودکان دارد و دنيای كودک را می سازد، مربيان مدارس قادرند از طريق بازی مفاهيم لازم را به كوكان آموزش دهند، در حین بازی كودكان رابطه امنی با گروه همسالان خود و یا حتی بزرگسالان برقرار می كند و این فرصت را دارند كه با شيوه های خاص خود احساسات، نگرش ها و افكار خويش را مطرح کنند.
- افزايش رقابت با همسالان
در اين دوران تمایل به رقابت با ديگران افزايش می یابد، رقابت در حد مطلوب، برای ايجاد انگيزش مناسب و مفيد است البته توجه به یک سری از نکات ضروری وجود دارد که حتکت بایستی به آنها دقت کنید؛ از مقايسه كودكان با یکدیگر پرهيز کنید و همچنين رقابت سالم گروهی را جايگزين رقابت با افراد کنید.
كودكان ۹ تا ۱۲ سال ( دوره ابتدايی)
- نياز به استقلال
در این دوره نياز به استقلال بیشتر می شود و کودکان تمایل دارند تا از تسلط مستقيم والدين رها شوند.
- كمالگرايی
بسياري از كودكان تمايل به كمالگرايی دارند و در اکثر موارد به علت ناتوانی در رسيدن به اهداف و انتظارات غير قابل دسترس خود، احساس حقارت می كنند والدین وظیفه دارند تا کودکان را مورد تشویق قرار دهند و از آنها بخواهند تا از فعاليتهای ساده شروع كنند و به مرور زمان سراغ كارهای مشكل تر بروند.
